面对不断哭泣的高三女学生提出能否拥抱一下自己的要求，男性班主任是该接受还是拒绝？

　　宁波某重点高中高三某班男班主任王杰（化名）的选择是抱。

　　6月11日，王杰在参加宁波市李军杰、俞芬名班主任工作室联合组织的“雪窦清谈”班主任工作坊学习交流活动中，向在场的年轻教师分享了一个亲身经历。

　　2016年高考前的一节晚自修课上，王杰班里的一名女学生因考前焦虑、压力大，跑出教室一个多小时未归。王杰找到她时，女生正躲在操场角落里哭泣。经过一番劝导，女孩最后突然提出“老师，你能不能抱抱我”。

　　一下愣住的王杰，犹豫了一会，一方面作为被学生信任的班主任，在看到女孩哭着希望获得一个拥抱寻求鼓励时，应当给予安慰；但另一方面，自己毕竟是男老师，对方是正处于青春期的少女，两人又是夜晚身处僻静的操场，容易引发误会。

　　但看到学生哭得伤心，担心拒绝请求会使其情绪彻底崩溃，王杰还是给予了对方一个拥抱。事后，他向学校政教处和学生家长告知了此事，除算作“报备”，也希望各方都能介入了解学生的心理状态，及时跟踪关注。

　　澎湃新闻（www.thepaper.cn）14日从王杰所在的学校证实了此事，学校相关负责人表示，王杰将这段经历作为教学案例拿出来分享也是希望引发更多年轻教师的思考。

　　“事后女生家长向我表示了理解和感谢，那年高考她发挥得很好，上了重点线。”王杰说。

　　今年36岁的王杰，从教12年，当了9年班主任。在他看来，如何通过肢体语言既直接表达教师对学生的关爱，又维护好自己在学生和家长中的形象，是一门学问。“当时那个拥抱只是一个礼节性的动作，两个人碰了下肩，我拍了拍她的背，想传达的就是一份关心和抚慰。”王杰告诉澎湃新闻，只要持有正确的情感价值观，在恰当的情况下，拥抱未尝不能成为师生间保持相互信赖的感情交流和心理协调的一种方式。

　　“中国人表达情感的方式偏含蓄，当下社会对老师的舆论压力又很大，导致部分教师处于不敢管、不好管的尴尬处境，担心不小心就被职责逾矩、出错。”王杰向澎湃新闻表示，但他认为教师尤其是班主任，不能只做到不犯错，还要不怕错。

　　他向澎湃新闻表示，女生焦虑求拥抱安慰这件事对他触动很大，作为班主任要通过心理学、教育学以及工作经验，提前介入了解和关心每一个学生的心理状况，预测好每个阶段学生可能会出现的问题，及早干预并提前设计处理预案，不能等到学生出现明显的情绪崩溃和心理偏颇再去引导。

　　他建议，遇到类似经历的教师，应遵从内心的第一感觉，不要因顾虑而失去学生对自己的信任，“毕竟绝大多数老师都是问心无愧的”。

　　针对男教师是否可以拥抱女学生的问题，有网友认为，拥抱只是一种礼节，是人之常情，作为鼓励这样的形式很常见。也有网友表示，学生正处在青春期，老师和异性学生间应该保持距离，若需要，可以用拍肩、击掌、握手等方式取代。

　　《钱江晚报》围绕此话题进行的一项调查显示，当异性学生需要老师的拥抱时，77%的班主任会给予拥抱；当得知男老师用拥抱鼓励女生时，74%的家长表示可以接受，6%的无法接受；在需要鼓励时，52%的女生希望是口头安慰，寻求拥抱的有17%，另有24%表示不会找男班主任拥抱。

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